La escuela rural (1939-1951) y su contexto. Entrevista a una alumna segoviana
Resumen:
En el presente trabajo, llevamos a cabo una entrevista a una mujer septuagenaria de un pueblo de la provincia de Segovia centrada en su etapa infantil. Las preguntas inciden en sus años de infancia para conocer cómo era una escuela rural en Segovia durante la posguerra, así como el contexto en el que esta se enmarcaba. Con esta entrevista, pretendemos rescatar un ejemplo de esas “vidas desconocidas” de la historia educativa franquista, aportando un testimonio local para la investigación sobre esta problemática y apoyando la importancia de las fuentes orales como principal método para la reconstrucción de la memoria histórico-educativa.
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Sonlleva, M. (2017). La escuela rural (1939-1951) y su contexto. Entrevista a una alumna segoviana. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España) [en línea], 17, 150-167. Recuperado de http://revista.muesca.es/entrevista17/398-la-escuela-rural-1939-1951-y-su-contexto-entrevista-a-una-alumna-segoviana
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Sonlleva, M. “La escuela rural (1939-1951) y su contexto. Entrevista a una alumna segoviana” [en línea]. Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España) [publicación seriada en línea]. N.º 17. Junio 2017.<http://revista.muesca.es/entrevista17/398-la-escuela-rural-1939-1951-y-su-contexto-entrevista-a-una-alumna-segoviana> ISSN 1989-5909 [Consulta: Día Mes Año].
